因招(🕕)不到生活(huó )老师,身患重症的覃老师(shī )不肯(kěn )住院接受治(🛍)疗(🔱)。女(nǚ )儿覃婷情急之中(zhōng )辞掉深(🛤)圳的(de )工作(🏴),来明天学(xué )(😧)校(🎾)替代(🌫)父亲当上生(shēng )活老师。 (🚤)好捡(⚫)垃圾吃的莫(mò )兰、爱好哭的林琳(lín )、爱(✳)尿床的梁风、多动症(🛺)的(de )李浩(hào )(🎫)……覃婷对(duì )这(🙁)一切是一(🚑)种(🐶)审视的态度(🐖),引来(lái )另(⏺)一生(shēng )活老师(🚣)孟岩的强烈不满(mǎn )。他批(pī )评覃(tán )婷是在(zài )敷衍生活老师这份神(shén )圣的职业(🙌)。服装(🌞)设(shè )(🙄)计专业毕业、研究(jiū )过心(xīn )理学的覃(👃)婷则反驳他对孩子(💠)们(men )付出(🏯)的(de )(🤳)爱(🎋)是(shì )一(🕐)种溺爱。两(liǎng )人在管理(lǐ )孩子(🤘)的(de )理念上发生严重的分(🛎)歧。 爱好古筝的小非当上古筝演出队(💅)的小(🚶)队长、(🐩)眼(yǎn )疾(jí )(😝)手快的莫(mò )兰成为食堂(📧)里的(de )择菜志(zhì )(📛)愿者、来自(zì )苗乡(👵)的林琳(🥅)因(yīn )嗓音圆润成为合(🔎)唱团的领(lǐng )唱(🐖)、来自(zì )么佬族的李浩担当起(🎐)孤儿合唱团的(de )指挥……(🍺)实事证(zhèng )明,覃婷推(tuī )行的SFBT即通(😉)过(guò )洞察儿童(🏸)的细微(🈺)末节,将其(🈳)优(yōu )点(diǎn )或(huò )者特(tè )长(💕)努力(lì )放大,让(💛)他们从中找到自信,从(cóng )而得到别人的肯定和(hé )尊(🔍)严。
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